Connaissances et compétences associées

Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève

Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes

Regrouper des objets en familles et lignées.

-  L’évolution des objets.

-  Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets.

-  Cycle de vie.

-  Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui.

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue : fonctionnel, structurel, environnemental (ressources disponibles, matériaux utilisés, bilan carbone, procédé de fabrication, recyclage…), technique, scientifique, social, historique, économique.

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.

-  Outils numériques de présentation.

-  Charte graphique.

L’analyse du fonctionnement d’un objet technique, de son comportement, de ses performances et de son impact énergétique et environnemental doit être replacée dans son contexte. L’évolution de celui-ci doit être prise en compte.

Collection d’objets répondant à un même besoin.

RFID, GPS, WiFi.

Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés

Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux.

-  Croquis à main levée.

-  Différents schémas.

-  Carte heuristique.

-  Notion d’algorithme.

Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.

-  Outils numériques de description des objets techniques.

Environnements numériques de travail. Progiciels de présentation.

Logiciels de mindmapping. Croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux.

Logiciels de CAO.